Secretaria de Educação realiza palestra sobre transtornos de comportamento na primeira infância

Voltada para os servidores da secretaria, a palestra buscou reforçar o papel da escola no acompanhamento dos alunos

A Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar, por meio da Gerência de Programas e Projetos Complementares (GPPC), do Departamento de Políticas e Programas Educacionais (Deppe), realizou, na quinta-feira (15/01), a palestra “Sinais e sintomas dos transtornos de comportamento na primeira infância e o papel da escola no acompanhamento médico”.

Com o objetivo de apresentar informações aos servidores e incentivar um olhar mais sensível e atento aos alunos da rede estadual de ensino, o encontro reuniu equipes psicossociais, representantes das Coordenadorias Distritais de Educação (CDEs), técnicos da Gerência de Atendimento Educacional Especial (GAEE) e membros da GPPC. 

A gerente do GPPC, Aldenise Silva, reforçou a relevância da iniciativa para que os servidores já iniciem o ano escolar munidos de informações atualizadas a respeito dos transtornos comportamentais.

“Quanto mais informação, mais conhecimento esse servidor tiver, melhor ele vai orientar, fazer os encaminhamentos e acolher nossos estudantes nas escolas. Então, ao longo do ano, nós queremos fazer mais palestras, trazendo novos profissionais, não só da área médica, mas também de outras áreas", explicou a gerente.

Na ocasião, os servidores receberam do médico residente de pediatria, João Bosco Neto, informações sobre os principais transtornos de comportamento que podem ser diagnosticados ainda na primeira infância e como trabalhar em parceria com os médicos e familiares dos alunos. 

Além disso, o médico abordou os principais sintomas que podem surgir nos transtornos do Espectro Autista (TEA), do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) e Opositivo Desafiador (TOD), e tirou dúvidas dos presentes.

Participando como ouvinte e também tirando dúvidas, a assistente social da Coordenação de Atenção à Saúde Psicossocial (Casp), da Secretaria de Educação, Carla Cristina Rocha, explicou que o foco é um ensino-aprendizagem que respeite a peculiaridade de cada aluno.

“Esse momento nos traz novas perspectivas no que diz respeito ao ensino. É importante que esse conhecimento chegue aos servidores e que nós possamos entender o que realmente significam esses comportamentos nos alunos", finalizou a assistente social.

FOTO: Eduardo Cavalcante/ Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar